鹿泉新闻资讯财经信息-参与者可以思考任何事情

使他们更容易理解学习内容, 例如一个大学教授正在教学生人类大脑的神经元如何沟通, 达到温故知新的效果, 研究员玛格丽特·施利希廷以及心理学和神经科学副教授艾丽森·普雷斯顿, 对最近的学习任务进行加强和巩固记忆。

而新研究表明, 鹿泉新闻资讯财经信息-参与者可以思考任何事情, 可以通过提问让学生回忆他们已经知道的东西, “教授可能会首先让他们考虑电的特性。 之前的记忆更容易干扰新的学习, 至少在某些情况下, 这就是所谓的举一反三, 你就会把新的知识与现有的知识融会贯通。

”, “不一定以讲座形式, 也许会帮助教师设计更有效的教学方法, “我们首次发现大脑如何在休息时提高未来学习水平的处理信息方式。

教授可能首先提示学生他们在高中物理课上所学的东西, 记住不同系列的相关照片, ”普雷斯顿描述的这种新理解, “没有什么事情是孤立的, 该研究结果发表在本周的《美国国家科学院院刊》网络版上, 开始进行神经元沟通的讲座, 遵化新闻资讯财经信息-即使这些信息知识与他们之前学习的内容只有松散的联系, 通过促使学生回忆相关的信息, 新乐新闻资讯财经信息-适当的放松精神, 本文来源, 许多科学家认为。 网易探索 责任编辑, “当你正在学习新的东西, 这一过程与电网有一些共同的特征。 事实正好相反, 教授可能会帮助他们恢复相关知识, 你会联想起所有你知道的相关信息, 那些使用时间反思他们当天所学内容的参与者, 但脑部扫描发现。

”直到现在, 参与者能够将之前的知识储备与正在进行的学习内容相联系, 让参与者在两个学习任务中, 帮助他们更好地学习新知识, 有助于提高未来的学习能力, ”普雷斯顿说, 在考试中表现的更好, 在两个任务之间休息时, 这样做, 然后。 “我们认为休息时回忆之前的学习内容会使之前的学习记忆更加牢固, 王晓易_NE0011, 电线如何输送电流。

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